Affects, pratiques d’écriture quotidienne et les origines de l’autoanalyse. Le cas de Julian Ochorowicz et Sigmund Freud

4e session 2022 du  Séminaire du CEFRES

Date : mercredi 30 mars 2022 à 16h30
Lieu : CEFRES et en ligne (pour vous inscrire, écrivez à l’adresse : claire(@)cefres.cz)
Langue : anglais
Avec : Agnieszka Sobolewska (Université de Varsovie / Sorbonne Université / CEFRES)

Résumé

De quelle façon les différentes pratiques d’écriture quotidienne (tenir un journal ou écrire des lettres par exemple) sont-elles liées aux sciences dans la deuxième moitié du dix-neuvième siècle ? Comment les différences de technique d’autoréflexion (l’introspection ou l’autoanalyse) sont-elles reflétées dans les divergences génériques entre journal et pratique épistolaire ? Au cours de cette présentation, j’analyserai les changements importants de la littérature psycho-médicale du dix-neuvième siècle laquelle était étroitement liée à la question de l’introspection psychologique et l’émergence de l’autoanalyse psychanalytique à la fin des années 1890. Ces changements peuvent être observés de près dans les écrits sur la vie de psychologistes, de physiciens et de futurs psychanalystes du dix-neuvième siècle, des écrits qui seront également importants pour la future compréhension du soi au vingtième siècle.

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Colloque international du 30^ème anniversaire du CEFRES (2^nde partie), Prague, 25-26 novembre 2021

Lieu : Prague, Carolinum, rectorat de l’Université Charles, Ovocný trh 3 et en ligne sur la page Facebook du CEFRES ou via Zoom
Date : 25-26 novembre 2021

Les libertés académiques sont fragilisées voire remises en cause dans de nombreux pays par des puissances de divers ordres, politiques, économiques ou religieuses. L’indifférence des populations pour une liberté souvent perçue comme un privilège de caste aggrave cette situation. Il est donc urgent de faire des libertés académiques un bien public qui concerne tout les membres d’une société.

Après une première partie qui s’est tenue en mai dernier, le CEFRES organise les 25 et 26 novembre 2021 la seconde partie de son colloque du 30^ème anniversaire sur « Les libertés académiques sont-elles l’affaire de tous ? » avec ses partenaires de la Plateforme CEFRES, l’Université Charles et l’Académie tchèque des sciences. Le colloque se tiendra au Carolinum de l’Université Charles et simultanément en ligne.

Téléchargez la présentation des participants !

Programme

 Jeudi 25 novembre 2021

16:30-18:30 (en anglais)

https://us02web.zoom.us/j/85931944473

Mots d’accueil

• Lenka Rovná, vice-rectrice aux affaires européennes de l’Université Charles
• Alexis Dutertre, ambassadeur de France en République tchèque (sous réserve)
• Ondřej Beránek, vice-président de l’Académie tchèque des sciences, en charge des sciences humaines et sociales
• Jérôme Heurtaux, directeur du CEFRES

Projection : Science in Exile, de Pierre-Jérôme Adjedj et Pascale Laborier, 2020 (8’)

Table ronde : Les libertés académiques sont-elles l’affaire de tous ?

Modération : Pascale Laborier, professeure à l’Université de Nanterre, vice-présidente de l’Université Paris Lumières

• Jiří Přibáň, professeur à l’Université de Cardiff
• Pierre-Jérôme Adjedj, photographe et vidéaste
• Dilnur Reyhan, présidente de l’Institut Ouïghour d’Europe
• Olga Golubko, cheffe de programme au Bureau de l’éducation du Nouveau Belarus
• Michal Vašečka, directeur de programme au Bratislava Policy Institute

Cocktail

Vendredi 26 novembre 2021

https://us02web.zoom.us/j/81879262389

Chercheurs et institutions face aux pouvoirs

9:30-11:15 (en anglais)

Modération : Alena Marková, professeure assistante à la Faculté des sciences humaines de l’Université Charles

• Gábor Egry, directeur de l’Institut d’histoire politique, Budapest
  Le silence des agneaux ? Cooptation, exclusion, récompense : les moyens de créer une académie du silence en Hongrie
• Piotr Forecki, professeur à l’Université Adam Mickiewicz, Poznań L’histoire en procès. Les attaques contre les spécialistes de l’holocauste en Pologne
  
• Shamil Jeppie, professeur associé à l’Université de Cape Town Liberté et éthique dans le monde académique
• Cherine Hussein, chercheuse senior à l’Institut des relations internationales, Prague
  Mouvements de résistance, activisme des chercheurs et enjeux de solidarité

Pause café

Le nouveau management public remet-il en cause la liberté scientifique ?

11:30-13:00 (en anglais)

Modération : Mitchell Young, professeur assistant, Institut des relations internationales, Faculté des sciences sociales, Université Charles

• Tereza Stöckelová, chercheuse à l’Institut de sociologie de l’Académie tchèque des sciences
  Pourquoi la liberté académique doit être remise en question
• Michael Komm, Michaela Vojtková et Lukáš Dvořáček, Věda žije!
  Quand les scientifiques ne jouent pas franc jeu et comment y faire face
• Frédéric Sawicki, professeur de science politique à l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
  Les effets pervers du tournant managérial : l’expérience française

Déjeuner

Comment défendre et promouvoir la liberté académique ?

14:15-16:00 (en français avec traduction simultanée en anglais)

Modération : Jakob Vogel, directeur du Centre Marc Bloch, Berlin

• Catherine Gousseff, directrice de recherche au CNRS, CERCEC-EHESS
  L’exceptionnel accueil des scientifiques russes exilés à Prague (1920-1939) : une politique d’Etat, des bénéfices d’expériences
• Pascale Laborier, vice-présidente de Université Paris Lumières, co-fondatrice du programme PAUSE
   Quelques leçons sur l’accueil des chercheurs en exil à l’étranger
• Habib Mellakh, président de l’Association tunisienne de défense des valeurs universitaires (ATDVU)
  Mises en cause et défense des libertés universitaires : l’expérience tunisienne
• Béatrice Hibou, directrice de recherche au CNRS, CERI-Sciences Po, Paris
  De quelques leçons du soutien à Fariba Adelkhah, prisonnière scientifique en Iran

Pause café

Que faire ? Comment faire ?

16:30-18:00 (français et anglais avec traduction simultanée)

Modération : Jérôme Heurtaux, directeur du CEFRES

Tous les participants et Katia Boissevain, directrice de l’IRMC (Tunis), Pierre Buhler, CAPS – MEAE, Adrien Delmas, directeur du Centre Jacques Berque (Rabat), Adrien Fauve, directeur de l’IFEAC (Bichkek), Anaïs Marin, chercheuse au CCFEF, Varsovie et rapporteuse spéciale de l’ONU sur la situation des droits de l’homme en Biélorussie, etc.

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Journée d’étude internationale organisée par le CEFRES, en coopération avec l’Institut des études sociologiques (Faculté des sciences sociales, Université Charles de Prague).

Date : 4-6.11.2021
Lieu : CEFRES, Prague et en ligne (pour obtenir le lien, écrivez à l’adresse : claire(@)cefres.cz)
Langue : anglais

Programme

Jeudi 4 novembre

17h30 Accueil

18h00 – 19h00 Keynote: Agnes Gagyi, Université de Göteborg, Housing struggles in Eastern Europe as a structural field of contention

19h00 Cocktails

Vendredi 5 novembre

9h30 – 11h00 Housing crisis: alternative housing and resisting actors

Zsuzsanna Pósfai, Centre de recherche Periféria, Potential financial mechanisms for new forms of affordable housing

Yuliya Moskvina, Ludmila Böhmova, Université Charles de Prague, Jakub Černý, Université d´Ostrava, Písnice as a space of resistance to privatization

Jakub Černý, Université d´Ostrava, Processes of (collective) resistence in the context of residential displacement in Czechia: case study « Bedřiška »

Modération : Yoann Morvan (CNRS)

11h00 – 11h30 Pause café

11h30 – 13h00 Urban initiatives and movements

Alexandra Bitušíková, Université Matej-Bel, Not in our town: Urban activism in Slovakia (The Case of Banská Bystrica)

Justyna Kościńska, Université de Varsovie, Theorizing urban movements in Pierre Bourdieu’s terms of capital and habitus

Klemen Ploštajner, Université de Ljubljana, Between political and post-political: Two urban movements in Ljubljana

Modération : Ronan Hervouet (CEFRES / CNRS / Université de Bordeaux)

13h00 – 14h30 Pause déjeuner

14h30 – 16h00 Institutional formations in the cities: neoliberalism and beyond 

Michaela Pixová, Université Charles de Prague, Governance of crises in crisis: Dialogue, cooperation and radical forms of democracy as a way of overcoming inaction

Václav Orcígr, Université Charles de Prague, Recent development and planning in Prague – NGO perspective

Pavel Šuška, Académie slovaque des sciences, From Local ideology to tactical urbanism and strategic integration: Changing place-frames within urban political landscape of post-socialist Bratislava

Svetlana Moskaleva, Université européenne à Saint-Pétersbourg,  Institutionalization of Urban Planning in Post-Soviet Russia

Modération : Yuliya Moskvina (UK)

16h00 – 16h30 Pause café

16h30 – 17h30 Spatial practices 

Lýdia Grešáková, Zuzana Tabačková, Association Spolka, Spatial practices from the margins

Adela Petrovic, Greta Kukeli, Université Charles de Prague, From a former industrial neighborhood to a creative-class oasis: A case study of Karlín, the inner-city neighborhood of Prague

Modération : Václav Orcígr (UK)

Samedi 6 novembre

10h00 Visite critique du quartier de Karlín, à Prague : « d’un quartier ouvrier à un symbole de gentrification »

Pour plus d’informations, voir l’appel à contribution : ici

Nous avons plaisir de vous inviter à un colloque international intitulé Usages pédagogiques du passé en Europe : circulations internationales, transferts, débats transnationaux.

Date : 11 au 12 octobre 2021
Lieu : Centre Scientifique de l’Académie Polonaise des Sciences à Paris, 74, rue Lauriston, 75016 Paris
Langue : français et anglais
Organisateurs : Académie polonaise des sciences  (Centre scientifique à Paris, Centre de civilisation française, CEFRES)

L’établissement de nouveaux régimes en Europe centrale et orientale à la fin des années 1980 – ainsi que les changements
successifs de gouvernement – s’est opérée via de nouvelles narrations historiques, combinant les demandes
et les besoins de légitimation nationale, de réconciliation, de reconnaissance symbolique et l’imposition
de paradigmes démocratiques. Ces préoccupations se sont traduites par des dispositifs divers : discours solennels,
commémorations, lustrations, commissions ad hoc, dispositifs légaux, monuments, musées, mécanismes parmi lesquels
l’éducation tient une place singulière, en se voyant assignée la formation des futures générations de citoyens.

Le champ scientifique a longtemps négligé le traitement du passé à l’école et dans un contexte extracurriculaire.

Certes, l’analyse des instruments de l’action publique en matière d’enseignement de l’histoire a été investie par
la recherche, se concentrant toutefois essentiellement sur l’analyse des manuels. Elle reste portée, à quelques
exceptions près, par des chercheurs en sciences de l’éducation et, souvent, des didacticiens de l’histoire. L’analyse
des circulations internationales dans la gestion du passé à l’école s’est, elle, surtout focalisée sur les commissions
d’historiens, sans pourtant articuler leur action aux pratiques pédagogiques scolaires et para-scolaires
proprement dites. Or, l’école fait l’objet d’un grand nombre de transpositions, d’adaptations et / ou de (ré)appropriations
des dispositifs hérités d’échanges inter- et / ou transnationaux, voire globaux. Par exemple, de ceux nés
du travail de l’UNESCO, du Conseil de l’Europe, de l’UE, des commissions bilatérales d’historiens, de l’enseignement
de la Shoah comme norme politico-morale, du recours à la figure du témoin ou des visites des « lieux de
mémoire » dans le cadre de la pratique pédagogique.

Ce colloque international se donne pour objectif de réexaminer les usages scolaires et para-scolaires du passé au
regard de ces circulations internationales, à partir d’une réflexion sur les différentes échelles d’analyse de ce phénomène
: de l’international au microscopique de la salle de classe. Il s’agit en effet de penser ces usages comme l’un
des vecteurs déterminants pour la construction des instruments et des pratiques pédagogiques à l’école et au-delà.

Une telle analyse suppose une réflexion sur les différents niveaux de ces dynamiques de circulation : autour des
transmetteurs et des diffuseurs d’idées et de savoirs, des conditions socio-politiques de leurs réceptions privilégiées,
de leurs inscriptions dans des espaces culturels et des réseaux internationaux, voire globalisés. Dans
cette perspective, il s’agira d’interroger le poids du passé dans des conflits mémoriels transnationaux dans une
Europe élargie ainsi que les ruptures et les continuités de la place assignée aux minorités. Cette conférence se
veut pluridisciplinaire, faisant appel à des réflexions issues notamment des sciences de l’éducation, de l’histoire,
des sciences politiques, de la sociologie.

Programme

Fr : Les interventions seront prononcées en français ou anglais sans traduction simultanée. Les titres indiquent la langue de l’intervention.

11 octobre 2021

9h15 :  Accueil

9h45 : Introduction

Emmanuelle Hébert, Université de Namur, Université catholique de Louvain (ISPOLE)
Ewa Tartakowsky, Institut des sciences sociales du Politique (ISP), Centre de civilisation française et d’études francophones de l’Université de Varsovie (CCFEF)

10h00-12h00 :  Construction européenne des savoirs
historiques

Chair / Présidence : Anne Bazin, Sciences Po Lille

Patrick Garcia, Université Versailles Saint-Quentin, Institut d’histoire du temps présent, L’évolution du statut de l’histoire dans le discours du Conseil de l’Europe
Włodzimierz Borodziej, Institute of History, University of Warsaw
Embracing the gaps. A very short history of the House of European History
Mathieu Kroon Gutierrez, Université Cergy-Pontoise, Université de Luxembourg, Transmission des savoirs historiques dans un contexte transnational : le cas des Écoles européennes

Discussion : Nicolas Maslowski, Centre de civilisation française et d’études francophones, Université de Varsovie

12h00-13h00 : Pause déjeuner

13h00-15h30 : Négociations bilatérales et réconciliation par histoire

Chair / Présidence : Sébastien Ledoux, Université de Paris 1, Centre d’histoire sociale des mondes contemporains

Anne Bazin, Sciences Po Lille, Historical Commissions: An Insight on Reconciliation Through Historical Dialogue
Steffen Sammler, Georg Eckert Institute, Quel cadre institutionnel pour une éducation à la réconciliation et la coopération en Europe ? Plaidoyer pour un nouveau forum de discussion.
Dirk Sadowski, Georg Eckert Institute, Textbook Talks Beyond Revision: The (second) German-Israeli Textbook Commission and its Activities.
Emmanuelle Hébert, Université de Namur, Université catholique de Louvain (ISPOLE), From the Battle of Thermopylae to WWII: Transfers, Circulations and Transnational Debates around
the Polish-German Schoolbook Project

Discussion : Jana Vargovčíková, INALCO

15h30-16h00 :  Pause café

16h00-18h30 :  Éducation à l’histoire, éducation civique ?

Présidence : Frédéric Zalewski, Université Paris Nanterre

Piero Colla, AGORA, Mémoires exemplaires et éducation aux valeurs : nouveaux usages scolaires du passé, en Suède et dans l’UE (2000–2020)
Sébastien Ledoux, Université de Paris 1, Centre d’histoire sociale des mondes contemporains, Les pédagogies de la mémoire s’européanisent-elles ?
Alexandra Oeser, Université Paris-Nanterre, Institut des Sciences Sociales du Politique, Politiques d’enseignement de la Shoah : la constitution de l’Allemagne comme référence internationale
Discussion : Valentin Behr, Institut d’études avancées de Paris

12 octobre 2021

10h00-12h00 : Enseigner l’histoire nationale : entre politiques publiques et mémoire sociale

Présidence : Ewa Tartakowsky, ISP, CCFEF

Tea Sindbæk Andersen, University of Copenhagen
Forging public memory. Yugoslav historical narratives in Bosnian, Croatian and Serbian schoolbooks
Olga Konkka, Université Bordeaux Montaigne, Centre d’Études des Mondes Moderne et Contemporain, Border Walls in History Education: Foreign Historiographies in Soviet and Post-Soviet Russian School History Textbooks
Hana Havlujova, Charles University, Enjoying National Heritage: Educational Use of the Past in the Czech Republic and Beyond
Discussion : Paul Gradvohl, Université Paris 1, Centre de recherche de l’histoire de l’Europe centrale
contemporaine

12h00-13h30 :  Pause déjeuner

13h30-15h30 :  Enseigner l’histoire dans des contextes nationaux à l’heure des circulations
internationales des pratiques pédagogiques

Présidence : Emmanuelle Hébert, Université de Namur, Université catholique de Louvain (ISPOLE)

Violetta Julkowska, Université Adam Mickiewicz
Historie rodzinne jako element szkolnej edukacji historycznej – źródła, metody pracy, praktyka szkolna w ujęciu
porównawczym [Traduction en français et/ou anglais sera assurée : Les histoires de famille comme élément de l’enseignement historique scolaire – sources, méthodes de travail, pratiques scolaires dans
une perspective comparative]
Edina Kőműves, ELTE Budapest, Histoire en dehors de la salle de classe – expérimentations pédagogiques dans les années ‘90 en Hongrie
Magdalena Saryusz-Wolska, German Historical Institute in Warsaw, Educational Expectations. Public Debates about History Films in Poland
Elżbieta Durys, Faculty of Education, University of Warsaw, Felt History: Melodrama and Affect in Educating about the Past in Contemporary Polish Historical Cinema

Discussion : Bénédicte Girault, Université de Cergy-Pontoise, UMR Héritages

15h30-16h00 :  Pause café

16h00-18h00 : Usages éducatifs du passé dans une perspective régionale

Présidence : Ewa Tartakowsky, ISP, CCFEF

Edenz Maurice, Institut des hautes études du ministère de l’Intérieur, Centre d’histoire de Sciences Po, L’enseignement adapté pour les Amérindiens de Guyane : usages et mésusages du passé (1955–1984)
Aurélie de Mestral, Université de Genève, Institut universitaire de formation des enseignants, L’histoire scolaire depuis la Suisse romande : circulation trans-cantonale et poids du passé

Discussion : Emmanuel Saint-Fuscien, École des hautes etudes des sciences sociales, LIER

Pour plus d’informations, contactez deux organisatrices principales :

Ewa Tartakowsky, Institut des sciences sociales du Politique, Centre de civilisation française et d’études francophones de l’Université de Varsovie, etartakowsky@yahoo.fr
Emmanuelle Hébert, Université de Namur, Université catholique de Louvain (ISPOLE)
emmanuelle.hebert@coleurope.eu

 

Colloque international

Lieu : Université Primorska, Koper-Capodistria
Date : lundi 11 octobre 2021
Langue : anglais
Organisateurs : Katja Hrobat Virloget, Aleksej Kalc, and Michèle Baussant
Conférence organisée dans le cadre de deux projets de recherche collectifs, le projet bilantéral franco-slovène Proteus “Pasts without history and displaced histories of people without traces” (M. Baussant, K. Hrobat Virloget) et le projet slovène SRA  “Migrations and social changes in a comparative perspective: the case of Western Slovenia after WW II” (Kalc) Université Primorska, Faculté des sciences humaines, Koper-Capodistria, ZRC SAZU, Slovenian Migration Institute, Ljubljana and CNRS, CEFRES, Prague.

Vous pouvez télécharger le programme de la conférence et les résumés des contributions ici.

Programme

09:00 ‒ 10:50

Opening and welcome addresses

MIRJAM MILHARČIČ HLADNIK (ZRC SAZU, Slovenian Migration Institute, Ljubljana): The new town Nova Gorica on the new border and the old routes of migration – Memories of defection and the imaginings of “new” life.

ALEKSEJ KALC (ZRC SAZU, Slovenian Migration Institute, Ljubljana, University of Primorska, Faculty of Humanities, Koper-Capodistria): Society and immigration in Slovenian coastal towns in the 1950s. Some reflections on research approaches.

KATJA HROBAT VIRLOGET (University of Primorska, Faculty of Humanities, Koper-Capodistria): The discourse of urban vs. rural, social relations and heritage in Istrian urban society before and after »exodus«.

Discussion

11:10 ‒ 12.50

MICHÈLE BAUSSANT (CNRS, CEFRES (USR3138, CNRS, Mae), Prague, ICM Fellow): A place that changes its place: Alexandria, between place and milieu of memory

ŠPELA LEDINEK LOZEJ (ZRC SAZU, Institute of Slovenian Ethnology, Nova Gorica): Under the Campanilles of Saint Marco vs. Town withou Bell Towers.

MARIA KOKKINOU (CEFRES, Charles University, Prague, postdoctoral fellow): Persistent memories of transformed spaces.

Discussion

14:30 ‒ 16:00

JANJA SEDLAČEK: The role of the Port of Koper in economic and social transformations of the city of Koper after the second world war.

NEŽA ČEBRON LIPOVEC (University of Primorska, Faculty of Humanities, Koper-Capodistria, postdoctoral fellow): The bathtub quest: The living standard and ideological discourses in the modernisation process of housing in post-war Koper/Capodistria

Discussion / Conclusions